Par la D^re Delphine Collin-Vézina, psychologue

Les intervenants du domaine de la santé mentale ont souvent à faire face au défi de la détection de jeunes victimes de multiples traumatismes, enfants ou adolescents, et à celui de l’aide à leur apporter. Contrairement aux victimes de traumatismes accidentels et circonscrits dans le temps, les victimes de traumatismes multiples ont été exposées à des évènements traumatiques (typiquement, abus sexuels ou physiques répétés) sur une longue période de temps et, le plus souvent, par une personne significative pour l'enfant. Dans ces cas, on parlera souvent de trouble de stress post-traumatique complexe.

Dans cet atelier, la formatrice fera une mise à jour des facteurs individuels, familiaux, sociaux et culturels influençant l’apparition de séquelles à long terme à la suite de traumatismes répétés et présentera en détails un modèle d'intervention validé empiriquement appelé ARC (Attachment, Self-Regulation, and Competency Model; Kinniburgh, Blaustein, Spinazzola & van der Kolk, 2005). Ce modèle s'inspire des théories de l'attachement et de la résilience, et comprend la mise en pratique des techniques psychoéducatives et cognitivo-comportementales; l'accent est mis sur les forces et les capacités d'adaptation de l'enfant abusé et de sa famille. Cette formation s'adresse aux intervenants désireux de mieux détecter et intervenir auprès d'enfants présentant une histoire de traumatismes multiples.