Cyberdépendance et hyperconnectivité :

1. Sensibiliser les divers intervenants au phénomène des cyberdépendances (jeux vidéo, réseaux sociaux, téléphone intelligent)
2. Créer les conditions propices à l’intégration théorie pratique pour mieux saisir les dynamiques familiales et sociales des personnes dépendantes (jeunes et adultes) avec une problématique de cyberdépendance.   
3. Fournir des repères cliniques d’intervention qui permettent aux participant(e)s d’intervenir plus efficacement auprès des jeunes, des personnes et de leur réseau social et familial.

Internet, réseaux sociaux, téléphone intelligent et jeux vidéosoccupent aujourd’hui une place centrale dans la vie des jeunes. Mais quand leur usage devient excessif, quelles balises poser ? Comment distinguer passion, hyperconnectivité et cyberdépendance? Comment accompagner sans moraliser et surcontrôler ?

Cette formation propose un regard croisé, sociologique et clinique, pour comprendre la cyberdépendance et ses manifestations chez les jeunes et leurs proches. Elle propose également un regard nouveau et original sur les dépendances numériques, les algorithmes, les métadonnées, les jeux vidéos, les réseaux sociaux, le FOMO, le « brain rot » et les stratégies de prévention. En effet, à l’aide d’exemples concrets, on yexplore les outils de dépistage, les facteurs de risque et de protection, ainsi que des stratégies d’intervention et de prévention.

Les participants seront invités à présenter leurs propres vignettes cliniques pour ancrer ces notions dans leur pratique de tous les jours. À partir de recherches récentes, de tests de dépistage et de vignettes cliniques, cette formation offre des pistes claires pour bâtir une alliance thérapeutique solide et une posture d’intervention optimale. Elle est principalement destinée à tous les intervenants en santé mentale et aux intervenantscommunautaires se questionnant sur la problématique de la cyberdépendance.