Mieux comprendre l’opposition des enfants âgés entre 4 et 12 ans afin d’intervenir plus efficacement auprès de leurs parents

Dr Benoît Hammarrenger, Ph. D., psychologue

Le D^rBenoît Hammarrenger, Ph. D., est psychologue et neuropsychologue. Il a terminé sa thèse de doctorat dont les participants étaient des enfants de l’Hôpital Sainte-Justine de Montréal et a perfectionné sa pratique lors d’un internat au Centre de revalidation neuropsychologique des cliniques universitaires de Saint-Luc, à Bruxelles, en Belgique. Il a exercé la neuropsychologie pendant 6 ans à l’Hôpital juif de réadaptation, à Laval. En 2003, il a fondé les Cliniques d’évaluation et de réadaptation cognitive (CERC), dont il est le président. Le D^r Hammarrenger s’intéresse en particulier au trouble oppositionnel avec provocation et au trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité chez les enfants et les adolescents. Il est l’auteur du livre L’opposition : ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs (2016, Éditions Midi trente). Enfin, le D^r Hammarrenger offre régulièrement, dans les écoles, des conférences s’adressant aux parents et au personnel enseignant. Il fait également des présentations dans divers médias.

Objectifs

Développer une connaissance accrue des troubles du comportement et des modèles développementaux qui les expliquent
Identifier les causes sous-jacentes aux comportements d’opposition et aux comportements perturbateurs d’un enfant
Maîtriser et enseigner les différentes méthodes d’intervention aux parents visant à leur permettre d’intervenir de façon positive auprès de leur(s) enfant(s) afin de diminuer l’occurrence de crises et de rétablir l’harmonie à la maison

Descriptif

De 5 à 10 % des enfants présenteraient un trouble oppositionnel comme diagnostic principal, en plus de ceux pour qui ce trouble est secondaire à des conditions ou situations tels le TDAH, l’anxiété, les conflits familiaux et la douance. Or, ce type de comportement affecte négativement tout l’entourage de l’enfant et engendre bien souvent une détresse importante au sein de la famille. L’enfant opposant lui-même vit souvent un profond mal-être et les autres enfants de la fratrie sont confrontés à plus de conflits et de tensions. Cet atelier propose une lecture systémique, multifactorielle et intégrée du trouble oppositionnel. Le modèle d’intervention proposé s’inspire du courant américain de la parentalité positive et de la psychologie comportementale. L’objectif général est de présenter aux participants un modèle d’intervention susceptible d’aider les parents à assainir et harmoniser leurs relations familiales grâce à l’amélioration de leur gestion des comportements d’opposition. En effet, aider les parents à déterminer les causes précises de l’opposition de leur enfant leur permet ainsi de choisir de meilleures stratégies et de gérer plus efficacement les comportements d’opposition à la maison. Cet atelier d’adresse aux intervenants désireux d’intégrer des séances de coaching parental à leurs trousses d’intervention avec cette clientèle.

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